1. ESCRIBA UN CONCEPTO ÓNTICO (DESDE LA CIENCIA), DE LA MUERTE HUMANA.
2. CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE MUERTE Y FIN DE LA EX -SISTENCIA.
3. ESCRIBA LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EXISTENCIA – COMO REALIDAD EXISTENTE DE TODOS LOS ENTES --- Y LA EX -SISTENCIA ESPECÍFICA DEL SER DEL ENTE HUMANO.
4. ESCRIBA UN CONCEPTO DE EX -SISTENCIA.
5. HAGA UN CUADRO SINÓPTICO CON TODAS LAS CATEGORÍAS POSIBLES DE EX -SISTENCIA O Geworfenheit
6. QUÉ ES LO QUE HACE QUE EL FIN DE LA EX –SISTENCIA SEA UN ACTO TRÁGICO PARA EL SER HUMANO EN LA POSMODERNIDA.
7. EXPLIQUE LO MÁS COMPLETAMENTE POSIBLE LA CATEGORÍA DE TEMPORALIDAD Y SU DIFERENCIA CON EL TIEMPO.
8 A SU JUICIO CUÁL ES EL SENTIDO DE LA MUERTE HUMANA
9. A SU JUICIO, CÓMO PODEMOS APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS HACIA EL PACIENTE TERMINAL
martes, 31 de marzo de 2009
domingo, 29 de marzo de 2009
TANATOLOGÍA. CUESTIONARIOS.
CUESTIONARIOS DE TANATOLOGIA: NÚMERO 1
CONCEPCIONES DE LA MUERTE
RESPONDA DE MANERA PRECISA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ESCRIBA UN CONCEPTO DE MUERTE.
2. ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE LA MUERTE PARA EL SER HUMANO?
3. ESCRIBA LOS CRITERIOS Y SIGNOS DE MUERTE HUMANA, MÁS RELEVANTES.
4. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR MUERTE RECHAZADA?
5. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR MUERTE REHABILITADA?
6. ESCRIBA UN CONCEPTO DE MORIBUNDO.
7. ¿A QUÉ LE LLAMA LA DOCTORA ELIZABETH KÚBLER ROSS EL TRABAJO DE LA MUERTE?
8.- DESCRIBA BREVÍSIMAMENTE LAS ETAPAS DEL PACIENTE EN TRABAJO DE MUERTE.
9. ESCRIBA UN CONCEPTO DE PACIENTE TERMINAL.
10. ESCRIBA EN QUÉ CONSISTE LA SOLEDAD DE LOS MORIBUNDOS O EL MORIR A SOLAS.
11. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MIEDOS DEL PACIENTE TERMINAL?
12. ¿Á QUÉ SE LE LLAMA: REHABILITACIÓN DEL MORIBUNDO?
13. ¿CÓMO PRETENDE EL SER HUMANO VENCER O TRASCENDER A LA MUERTE?
BIBLIOGRAFÍA
THOMAS, LOUIS-VINCENT, LA MUERTE, ED. PAIDOS STUDIO, ESPAÑA,
CUESTIONARIOS DE TANATOLOGIA: NÚMERO 2:
E U T A N A S I A
RESPONDA DE MANERA PRECISA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ESCRIBA UN CONCEPTO DE EUTANASIA.
2. ESCRIBA UNA DEFINICIÓN DE EUTANASIA
3. ESCRIBA LOS CRITERIOS QUE SE UTILIZAN EN OTROS PAÍSES PARA DESPENALIZAR LA EUTANASIA.
4. ¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE DESPENALIZAR Y LEGALIZAR EN EL CASO DE LA EUTANASIA?
5. ¿A QUÉ SE LE LLAMA ATENCIÓN PALIATIVA?
6. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LOS CUIDADOS PALIATIVOS?
7. ¿POR QUÉ EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS SE PROBLEMATIZA Y DISCUTE EL HECHO DE LA EUTANASIA?
8.- ¿DEBE APOYÁRSELES INDEFINIDAMENTE A LOS PACIENTES CON MUERTE CEREBRAL? ARGUMENTE SU POSICIÓN.
9. ¿QUÉ JUICIO LE MERECEN PAISES COMO AUSTRALIA U HOLANDA, EN LOS CUALES SE HA DESPENALIZADO LA EUTANASIA?
10. ¿CÓMO CONSIDERA USTED, BIOÉTICAMENTE LA POSICIÓN PRO-EUTANÁSICA ACTIVA DEL DOCTOR JACK KEVORKIAN EN ESTADOS UNIDOS?
11. ¿CÓMO CONSIDERA USTED, BIOÉTICAMENTE, LA POSICIÓN PRO-SUICIDIO ASISTIDO ACTIVAMENTE DE JULIUS HACKENTAL EN ALEMANIA?
12. ESCRIBA SUS ARGUMENTOS EN PRO DE LA DESPENALIZACIÓN DE LA EUTANASIA
13. ESCRIBA SUS ARGUMENTOS EN CONTRA DE LA DESPENALIZACIÓN DE LA EUTANASIA
BIBLIOGRAFÍA.
1. PÉREZ TAMAYO; ARNOLDO KRAUS: DICCIONARIO INCOMPLETO DE BIOÉTICA, ED. F.C.E., MÉXICO, 2006.
CUESTIONARIO DE TANATOLOGIA NO. 3.
METAFÍSICA: ONTOLOGÍA Y BIOÉTICA DEL MORIR
RESPONDA DE MANERA PRECISA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ES POSIBLE RESPONDER LÓGICA Y EXISTENCIALMENTE ¿QUÉ HAY DESPUÉS DE LA MUERTE? ¿POR QUÉ?
2. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE MUERTE Y FIN DE LA EXISTENCIA?
3. ESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENTRE LA MUERTE DE OTROS ENTES Y LA DEL HUMANO.
4. ¿QUÉ ES LA EXISTENCIA PARA EL SER HUMANO?
5. ¿A QUÉ SE LE LLAMA SENTIDO DE LA EXISTENCIA?
6. EXPLIQUE LA EXPRESIÓN:” EL SER HUMANO ES UN SER INACABADO”
6. ¿POR QUÉ ES NECESARIO PARA LA PROFESIÓN TEMATIZAR EL FIN DE LA EXISTENCIA, DESDE UNA PERSPECTIVA FILOSÓFICA?
7. ¿POR QUÉ EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS SE HA VUELTO TAN GRAVE EL MANEJO DEL PACIENTE TERMINAL?
8.- ¿DEBE APOYÁRSELES INDEFINIDAMENTE A LOS PACIENTES TERMINALES, DICIÉNDOLES LA VERDAD, AUNQUE SEA INCURABLE SU ENFERMEDAD? ARGUMENTE SU POSICIÓN PROPIA, BASÁNDOSE EN LA BIOÉTICA.
9. ¿ACABA TODO CON LA MUERTE? ESCRIBA CÓMO INTERPRETA ESTO HANS KÜNG
10. ¿CÓMO ESTABLECE EL AUTOR LA DIFERENCIA ENTRE VIVENCIA DE LA MUERTE Y LA VIVENCIA DEL MORIR?
11. ¿CÓMO TEMATIZA EL AUTOR A LO QUE LLAMA EL MISTERIO DE LA MUERTE?
12. ¿SE PUEDE VIVENCIAR, EXPERIENCIAR LA MUERTE PROPIA? ¿POR QUÉ?
13. CÓMO ABORDA EL AUTOR, HANS KÜNG EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN TANATOLOGÍA?
14. ESCRIBA A PARTIR DE LA LECTURA DE HANS KUNG, SU CONCEPTO PROPIO DE MORIR CON DIGNIDAD
BIBLIOGRAFÍA.
1. KÜNG, HANS, MORIR CON DIGNIDAD ED. TROTTA, ESPAÑA, 1997.
2. APUNTES DE LAS CLASES.
TANATOLOGÍA: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. TRES CUESTIONARIOS. Valor: 10%
2. ENSAYOS DE UNA CUARTILLA MÁXIMO. Valor: 30%
2.1. Jean-Luis Vincent ; LA MUERTE, Ed. Paidós.Argentina, 1991.
2.2 Hans Kung; MORIR CON DIGNIDAD, Ed. Trotta, España,1997.
2.3 Filme, KISSED, Dir:Lynne Stopkewich, Canadá, 1996.
2.4 Filme, LOS ÚLTIMOS DÍAS DE MI VIDA, Dir: Jen-Pierre Ameris, Francia, 2004.
3. TRABAJO FINAL DE TANATOLOGÍA. Valor:20%
4.EXAMEN ESCRITO. Valor: 40%.
OBSERVACIONES:
Se enviarán los trabajos en UNA CARPETA con TRES SUBCARPETAS.
UNA CARPETA CON LOS CUESTIONARIOS.
OTRA CARPETA CON LOS ENSAYOS.
OTRA CON EL TRABAJO FINAL.
El trabajo final es individual, de cualquier tema de la disciplina y de 5 cuartillas, máximo; deberá incluir citas al pie de página.
Fecha de entrega:24 horas antes del examen escrito.
Alumnos con el 30% de inasistencias presentarán EXAMEN EXTRAORDINARIO.
2. ENSAYOS DE UNA CUARTILLA MÁXIMO. Valor: 30%
2.1. Jean-Luis Vincent ; LA MUERTE, Ed. Paidós.Argentina, 1991.
2.2 Hans Kung; MORIR CON DIGNIDAD, Ed. Trotta, España,1997.
2.3 Filme, KISSED, Dir:Lynne Stopkewich, Canadá, 1996.
2.4 Filme, LOS ÚLTIMOS DÍAS DE MI VIDA, Dir: Jen-Pierre Ameris, Francia, 2004.
3. TRABAJO FINAL DE TANATOLOGÍA. Valor:20%
4.EXAMEN ESCRITO. Valor: 40%.
OBSERVACIONES:
Se enviarán los trabajos en UNA CARPETA con TRES SUBCARPETAS.
UNA CARPETA CON LOS CUESTIONARIOS.
OTRA CARPETA CON LOS ENSAYOS.
OTRA CON EL TRABAJO FINAL.
El trabajo final es individual, de cualquier tema de la disciplina y de 5 cuartillas, máximo; deberá incluir citas al pie de página.
Fecha de entrega:24 horas antes del examen escrito.
Alumnos con el 30% de inasistencias presentarán EXAMEN EXTRAORDINARIO.
jueves, 26 de febrero de 2009
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL.
ELEMENTOS A EVALUAR
1. LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO Y EXPOSICIÓN DEL TEMA FRENTE A GRUPO VALEN 4O PUNTOS.2. EL EXAMEN DE LOS GRANDES DILEMAS DE LA BIOÉTICA, VALE 40 PUNTOS.
3. LOS TRABAJOS, CUESTIONARIOS Y ENSAYOS VALEN 20 PUNTOS.
CRITERIOS
--- EL TRABAJO DEL EQUIPO SE DEBERÁ ENVIAR A CADA ALUMNO Y A LA MAESTRA CON 4 DÍAS DE ANTICIPACIÓN A LA EXPOSICIÓN FRENTE A GRUPO.
---- TODOS LOS TRABAJOS SE RECIBIRÁN CON FECHA LÍMITE DE UN DÍA ANTES DEL EXAMEN.
---- LOS TRABAJOS SE ENVIARÁN EN UNA SOLA CARPETA CON SUBCARPETAS QUE CONTENDRÁN: 1. ENSAYOS, 2. TEXTO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y 3. CUESTIONARIOS. EN TOTAL TRES SUBCARPETAS.
--- SE ENVIARÁN LOS TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO: elbaruiz2000@hotmail.com
---- TODOS LOS TRABAJOS SE RECIBIRÁN CON FECHA LÍMITE DE UN DÍA ANTES DEL EXAMEN.
---- LOS TRABAJOS SE ENVIARÁN EN UNA SOLA CARPETA CON SUBCARPETAS QUE CONTENDRÁN: 1. ENSAYOS, 2. TEXTO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y 3. CUESTIONARIOS. EN TOTAL TRES SUBCARPETAS.
--- SE ENVIARÁN LOS TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO: elbaruiz2000@hotmail.com
CONSERVATION MEDICINE
TRABAJOS y TAREAS.
Bibliografía: Aguirre, Ostfeld, Tabor, House & Pearl; Conservation Medicine. Ecological Health in Practice, 2005.
1. Numerar todos los párrafos de los textos de la antología del libro CONSERVATION MEDICINE del número 1 al necesario. Al siguiente párrafo numere otra vez desde el número 1.
2. En EQUIPO, elegir un ensayo de la antología que les proporcionó la maestra.
3. Subrayar y buscar el significado en español del vocabulario de palabras desconocidas.
4. En su EQUIPO, hacer una lectura de comprensión, y escribir notas.
5. Escribir una página como trabajo, de lo que a su juicio es lo más relevante del ensayo, lo que Usted haya comprendido, podrá, ayudarse con las notas que tomaron de la comprensión del texto en grupo.
6. Cada alumno elaborará su texto individualmente. Los textos parecidos o iguales se anulan.
7. Enviar su trabajo a la maestra al correo electrónico; elbaruiz2000@hotmail.com.
1. Numerar todos los párrafos de los textos de la antología del libro CONSERVATION MEDICINE del número 1 al necesario. Al siguiente párrafo numere otra vez desde el número 1.
2. En EQUIPO, elegir un ensayo de la antología que les proporcionó la maestra.
3. Subrayar y buscar el significado en español del vocabulario de palabras desconocidas.
4. En su EQUIPO, hacer una lectura de comprensión, y escribir notas.
5. Escribir una página como trabajo, de lo que a su juicio es lo más relevante del ensayo, lo que Usted haya comprendido, podrá, ayudarse con las notas que tomaron de la comprensión del texto en grupo.
6. Cada alumno elaborará su texto individualmente. Los textos parecidos o iguales se anulan.
7. Enviar su trabajo a la maestra al correo electrónico; elbaruiz2000@hotmail.com.
lunes, 23 de febrero de 2009
PRESENTACION DEL TEMA
REQUISITOS
1. ESCRIBIR UN TRABAJO QUE REDACTARÁN ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO.
2. DEBERÁ INCLUIR CITAS AL PIÉ DE PÁGINA Y LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.
3. EL TRABAJO ---5 CUARTILLAS--- SE ENVIARÁ A CADA UNO DE LOS COMPAÑEROS DE CLASE 5 DÍAS ANTES. SI NO LO ENVÍAN NO TENDRÁN DERECHO A PRESENTAR SU TRABAJO.
4. TODOS EXPONDRÁN TODO Y LO ENSAYARÁN CON EL DOCENTE, COMO
SI FUERA UNA OBRA DE TEATRO.
5. TODOS EXPONDRÁN EL TEMA SIN UTILIZAR NINGÚN APOYO DIDÁCTICO
4. LA EXPOSICIÓN ES DE 50 MINUTOS Y CADA INTEGRANTE HABLARÁ 12 MINUTOS APROXIMADAMENTE.
5. EL INICIO DE LA SESIÓN. EXPONDRÁN, LO QUE ES A SU JUICIO, LO MÁS RELEVANTE DEL TEMA, EN TRES MINUTOS. TODO EL EQUIPO HACE LA PRESENTACIÓN.
6. EL DESARROLLO: CADA INTEGRANTE ENSAYA LO QUE EXPONDRÁ, DEBEN DE EVITAR REPETICIONES Y NO DEBERÁN UTILIZAR EXPRESIONES COMO: “ESTE”, “O SEA”, “LO QUE PASA ES QUE…”, “ES DE QUE”.
7. CONTINUARÁN CON: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS.
1. ESCRIBIR UN TRABAJO QUE REDACTARÁN ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO.
2. DEBERÁ INCLUIR CITAS AL PIÉ DE PÁGINA Y LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.
3. EL TRABAJO ---5 CUARTILLAS--- SE ENVIARÁ A CADA UNO DE LOS COMPAÑEROS DE CLASE 5 DÍAS ANTES. SI NO LO ENVÍAN NO TENDRÁN DERECHO A PRESENTAR SU TRABAJO.
4. TODOS EXPONDRÁN TODO Y LO ENSAYARÁN CON EL DOCENTE, COMO
SI FUERA UNA OBRA DE TEATRO.
5. TODOS EXPONDRÁN EL TEMA SIN UTILIZAR NINGÚN APOYO DIDÁCTICO
4. LA EXPOSICIÓN ES DE 50 MINUTOS Y CADA INTEGRANTE HABLARÁ 12 MINUTOS APROXIMADAMENTE.
5. EL INICIO DE LA SESIÓN. EXPONDRÁN, LO QUE ES A SU JUICIO, LO MÁS RELEVANTE DEL TEMA, EN TRES MINUTOS. TODO EL EQUIPO HACE LA PRESENTACIÓN.
6. EL DESARROLLO: CADA INTEGRANTE ENSAYA LO QUE EXPONDRÁ, DEBEN DE EVITAR REPETICIONES Y NO DEBERÁN UTILIZAR EXPRESIONES COMO: “ESTE”, “O SEA”, “LO QUE PASA ES QUE…”, “ES DE QUE”.
7. CONTINUARÁN CON: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS.
jueves, 19 de febrero de 2009
LOS GRANDES DILEMAS BIOETICOS.
ACTIVIDADES.
1. FORMAR UN GRUPO DE 4 PERSONAS.
2. ELEGIR UN DILEMA BIOÉTICO.
3. REALIZARA LA INVESTIGACIÓN: EN ESTE CASO MEDIANTE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA, PÁGINAS DE LA RED SOBRE BIOÉTICA Y TEXTOS PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE.
4. CONSULTAR EN EL BLOG EL ARCHIVO DE: EL MÉTODO EN BIOÉTICA. EL MÉTODO DE ESTUDIO DE UN DILEMA BIOÉTICO (FEBRERO 2008)
4. TEMAS A INVESTIGAR. ASPECTOS BIOÉTICOS DE:
--- MEDICINA ECOLÓGICA: EPIDEMIAS, PANDEMIAS.
-- RELACIONES ENTRE LOS USUARIOS Y EL PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES DE SALUD.
----- OBESIDAD.
----- DABETES mellitus
----- HIPERTENSIÓN.
------ EMBARAZO DE ADOLESCENTES
CORRUPCIÓN EN LOS SERVICIOS DE SALUD.
--- INVESTIGACIONES CLÍNICAS EN SERES HUMANOS Y ANIMALES.
--- CALIDAD DE LOS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES DE SALUD.
--- CALIDAD DE VIDA EN LOS ASILOS PARA PERSONAS DE LA TERCERA EDAD.
DERECHOS HUMANOS DE ENFERMOS ANCIANOS O NIÑOS CON O ADULTOS CON TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS.
EXPLOTACIÓN Y MATRATO A MENORES.
PORNOGRAFÍA INFANTIL.
TRÁFICO DE INFANTES.
TRATO A LOS ANIMALES.
BASURA, CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA.
--- SEXUALIDAD HUMANA.
·ABORTO. ASPECTOS LEGALES, POLÍTICOS, O RELIGIOSOS.
. SIDA Y VIH.
·REPRODUCCIÓN ASISTIDA: FERTILIZACIÓN IN VITRO, BEBÉS DE PROBETA.
·BEBÉS A LA CARTA.
·ÚTEROS DE ALQUILER.
ADICCIONES: A LA COMIDA O ALCOHOL, O TABACO, O COCAÍNA, O MARIHUANA, O HEROÍNA O METAMETANFETAMINAS.
ANOREXIA O BULIMIA.
DONACIÓN O TRASPLANTE.
EUTANASIA O MUERTE ASISTIDA.
DISPOSICIÓN DEL CUERPO PARA INVESTIGACIÓN MEDICINA CLÍNICA Y TRASPLANTE.SOCIEDAD Y BOÉTICA. SALUD: DERECHO O PROBLEMA.
APLICACIÓN DE LA MEDICINA GENÓMICA. CONSIDERACIONES ÉTICAS, TERAPIA CON CÉLULAS MADRE. OBTENCIÓN DE CÉLULAS Y CLONACIÓN.
ÉTICA DEL CUIDADO.
jueves, 12 de febrero de 2009
FILM: EL VEREDICTO. ASPECTOS BIOÉTICOS
Un abogado de 55 años edad, alcohólico, malatiende su despacho, prácticamente no tiene clientes y está en bancarrota.
Desde hace año y medio ha aplazado un caso de negligencia médica, finalmente, se decide atenderlo.
En tres años sólo ha litigado cuatro casos, está divorciado y fue acusado de haber sobornado a jueces, aunque lo absolvieron de culpabilidad está desprestigiado profesionalmente.
Se trata de una paciente en estado de coma desde hace cuatro años que, a juicio de un médico experto en anestesia afirma que en el Hospital de la Arquidiócesis, Santa Catalina, los médicos “mataron” a la paciente, al administrarle el anestésico y que ella murió en su propio vómito”; éste especialista se ofrece a declarar en la corte y exponer estos criterios.
Al preguntarle el abogado al médico especialista que por qué se ofrece a declarar en contra de los médicos, él le dice que es lo correcto y además no desea que ese tipo de personas trabaje en la misma profesión que él.
En su bar habitual, el abogado conoce a una misteriosa mujer con la que entabla conversación, ne necesita alojamiento para vivir. Él queda prendado de su belleza, y al poco tiempo le brinda su casa y ella acepta.
Cuando el abogado le toma las fotos a la paciente en estado vegetativo en el hosptal, sufre una ilumnación ética y cambia su percepción de los valores de su profesión.
La Arquidiócesis ofrece al abogado, a titulo de reparación moral, 210 mil dolares, aunque él pide 600 mil. Por honorarios él se quedaría con 200 mil dolares (más de dos millones de pesos mexicanos), pero no acepta la oferta de la Arquidiócesis y más tarde dice “la mataron y quieren comprarnos”.
El abogado de la Arquidócesis tiene aproximadamente 14 abogados a su servicio y todos saben a las claras, que se trata de un caso de negligencia médica y que sus médicos – clientes-- son responsables.
Nuestro abogado decide ir a juicio, lo dice frente al juez y frente al jefe de abogados del bufete de la Arquidiócesis, el juez se molesta porque no acepta el arreglo para evitar el proceso jurídico.
El poderoso bufete de la Arquidiócesis se prepara para la demanda, movilizando a la prensa y a la televisión a favor de la calidad y el prestigio de la atención médica del hospital Santa Catalina.
Al revisar el caso al detalle, el abogado encuentra un hecho contundente y discordante: la hermana de la paciente en estado vegetativo desde hace cuatro años, afirma que su hermana ingiríó alimento una hora antes de llegar al Hospital con el inicio del trabajo de parto. En cambio, la hoja de admisión registra nueve horas antes.
Sin consultar a los familiares de la paciente nuestro abogado, rechaza la oferta de la Arquidiócesis y decide irse a juicio, seguro de ganar ya que testimoniará contra los médicos negligentes un médico honesto y prestigiado. Los familiares se molestan con el abogado por su decisión unilateral.
Pero el experto que va a testimoniar contra los médicos negligentes, desaparece y se comprende que ha sido comprado por el bufete que representa a la Arquidiócesis.
El abogado, ante tal situación decide aceptar los 210 mil dólares que ofrece la Arquidiócesis, pero como ya han retirado la oferta y quieren el juicio, tiene que encontrar un médico que testimonie sobre el acto médico de negligencia y desesperadamente hace venir a un médico que no está al nivel, ni remotamente de su primer candidato y cuando testifica no logra credibilidad.Es de destacar: el médico que consigue el abogado es un hombre de 74 años, quien se dedicaba a atestiguaba en casos de negligencia médica.
Al seguir estudiando el caso se enteran que la enfermera de Urgencias que ingresó a la paciente, ya no trabaja en el Hospital. La buscan para conocer su testimonio y eventualmente presentarla en la corte, pues necesitan a alguien que haya estado en el quirófano y expliqué qué fue lo que sucedió con la paciente.
Desde que inicia el juicio, el bufete de abgados de la Arquidiócesis, va rebatiendo todas las evidencias que inculpaban al cirujano obstetra y al anestesiólogo que habían cometido la iatrogenia.
Todo parece perdido hasta que encuentran a la enfermera que llenó la hoja de admisión y en la cual, hay datos diferentes a los que se establecen en la hoja de admisión presentada en la Corte.
Casi todo el personal del hospital, el de Admisión y el de Quirófano testifican a favor de los médicos acusados con excepción de la enfermera que ya no trabaja en el hospital y es la persona que recibió a la paciente en Admisión.
El juez que lleva el juicio, está a favor de la Arquidiócesis y acusa de corrupto al abogado acusador, ambos discuten violentamente se amenazan de corrupción y de llevar el caso ante la CORTE DE ABOGADOS.
El jefe del bufet de abogados de la Arquidiócesis ha estado utilizando a la misteriosa mujer como una espía de nuestro abogado y se le ve entregándole un cheque por sus servicios. La dama le ha estado informando puntualmente al bufete cada uno de los movimientos de nuestro abogado. Al hacer un recuento de la situación se da cuenta que ella le ha hecho un daño irreparable al caso, se le ve abrumado y con la certeza que perderá el proceso.
Inicia la búsqueda de ela enfermera de Admisión y la encuentra, ya no practicaba la enfermería y se va enterando él que la hicieron cambiar la hoja de admisión y cambiar el dato: la paciente había comido una hora entes del ingreso, los doctores la ingresaron al quirófano y broncoaspiró.
Obligaron a la enfermera a cambiar el horario de ingesta de alimentos a nueve horas en vez de una bajo amenaza de despedirla, cosa que finalmente sucedió.
La enfermera decide ayudar al abogado, se presenta en la corte y explica pormenorizadamente su verdad sobre el caso. A pesar de la férrea defensa del bufete de abogados el jurado falla a favor de la paciente y el monto económico de reparación del daño es mucho mayor al que de principio había ofrecido la Arquidiócesis.
Desde hace año y medio ha aplazado un caso de negligencia médica, finalmente, se decide atenderlo.
En tres años sólo ha litigado cuatro casos, está divorciado y fue acusado de haber sobornado a jueces, aunque lo absolvieron de culpabilidad está desprestigiado profesionalmente.
Se trata de una paciente en estado de coma desde hace cuatro años que, a juicio de un médico experto en anestesia afirma que en el Hospital de la Arquidiócesis, Santa Catalina, los médicos “mataron” a la paciente, al administrarle el anestésico y que ella murió en su propio vómito”; éste especialista se ofrece a declarar en la corte y exponer estos criterios.
Al preguntarle el abogado al médico especialista que por qué se ofrece a declarar en contra de los médicos, él le dice que es lo correcto y además no desea que ese tipo de personas trabaje en la misma profesión que él.
En su bar habitual, el abogado conoce a una misteriosa mujer con la que entabla conversación, ne necesita alojamiento para vivir. Él queda prendado de su belleza, y al poco tiempo le brinda su casa y ella acepta.
Cuando el abogado le toma las fotos a la paciente en estado vegetativo en el hosptal, sufre una ilumnación ética y cambia su percepción de los valores de su profesión.
La Arquidiócesis ofrece al abogado, a titulo de reparación moral, 210 mil dolares, aunque él pide 600 mil. Por honorarios él se quedaría con 200 mil dolares (más de dos millones de pesos mexicanos), pero no acepta la oferta de la Arquidiócesis y más tarde dice “la mataron y quieren comprarnos”.
El abogado de la Arquidócesis tiene aproximadamente 14 abogados a su servicio y todos saben a las claras, que se trata de un caso de negligencia médica y que sus médicos – clientes-- son responsables.
Nuestro abogado decide ir a juicio, lo dice frente al juez y frente al jefe de abogados del bufete de la Arquidiócesis, el juez se molesta porque no acepta el arreglo para evitar el proceso jurídico.
El poderoso bufete de la Arquidiócesis se prepara para la demanda, movilizando a la prensa y a la televisión a favor de la calidad y el prestigio de la atención médica del hospital Santa Catalina.
Al revisar el caso al detalle, el abogado encuentra un hecho contundente y discordante: la hermana de la paciente en estado vegetativo desde hace cuatro años, afirma que su hermana ingiríó alimento una hora antes de llegar al Hospital con el inicio del trabajo de parto. En cambio, la hoja de admisión registra nueve horas antes.
Sin consultar a los familiares de la paciente nuestro abogado, rechaza la oferta de la Arquidiócesis y decide irse a juicio, seguro de ganar ya que testimoniará contra los médicos negligentes un médico honesto y prestigiado. Los familiares se molestan con el abogado por su decisión unilateral.
Pero el experto que va a testimoniar contra los médicos negligentes, desaparece y se comprende que ha sido comprado por el bufete que representa a la Arquidiócesis.
El abogado, ante tal situación decide aceptar los 210 mil dólares que ofrece la Arquidiócesis, pero como ya han retirado la oferta y quieren el juicio, tiene que encontrar un médico que testimonie sobre el acto médico de negligencia y desesperadamente hace venir a un médico que no está al nivel, ni remotamente de su primer candidato y cuando testifica no logra credibilidad.Es de destacar: el médico que consigue el abogado es un hombre de 74 años, quien se dedicaba a atestiguaba en casos de negligencia médica.
Al seguir estudiando el caso se enteran que la enfermera de Urgencias que ingresó a la paciente, ya no trabaja en el Hospital. La buscan para conocer su testimonio y eventualmente presentarla en la corte, pues necesitan a alguien que haya estado en el quirófano y expliqué qué fue lo que sucedió con la paciente.
Desde que inicia el juicio, el bufete de abgados de la Arquidiócesis, va rebatiendo todas las evidencias que inculpaban al cirujano obstetra y al anestesiólogo que habían cometido la iatrogenia.
Todo parece perdido hasta que encuentran a la enfermera que llenó la hoja de admisión y en la cual, hay datos diferentes a los que se establecen en la hoja de admisión presentada en la Corte.
Casi todo el personal del hospital, el de Admisión y el de Quirófano testifican a favor de los médicos acusados con excepción de la enfermera que ya no trabaja en el hospital y es la persona que recibió a la paciente en Admisión.
El juez que lleva el juicio, está a favor de la Arquidiócesis y acusa de corrupto al abogado acusador, ambos discuten violentamente se amenazan de corrupción y de llevar el caso ante la CORTE DE ABOGADOS.
El jefe del bufet de abogados de la Arquidiócesis ha estado utilizando a la misteriosa mujer como una espía de nuestro abogado y se le ve entregándole un cheque por sus servicios. La dama le ha estado informando puntualmente al bufete cada uno de los movimientos de nuestro abogado. Al hacer un recuento de la situación se da cuenta que ella le ha hecho un daño irreparable al caso, se le ve abrumado y con la certeza que perderá el proceso.
Inicia la búsqueda de ela enfermera de Admisión y la encuentra, ya no practicaba la enfermería y se va enterando él que la hicieron cambiar la hoja de admisión y cambiar el dato: la paciente había comido una hora entes del ingreso, los doctores la ingresaron al quirófano y broncoaspiró.
Obligaron a la enfermera a cambiar el horario de ingesta de alimentos a nueve horas en vez de una bajo amenaza de despedirla, cosa que finalmente sucedió.
La enfermera decide ayudar al abogado, se presenta en la corte y explica pormenorizadamente su verdad sobre el caso. A pesar de la férrea defensa del bufete de abogados el jurado falla a favor de la paciente y el monto económico de reparación del daño es mucho mayor al que de principio había ofrecido la Arquidiócesis.
miércoles, 11 de febrero de 2009
FECHA DE PRIMER EXAMEN PARCIAL
DESCRIPCION DEL EXAMEN: CONSTA DE 40 REACTIVOS.
I. Una sección con 10 reactivos de opción múltiple con un valor de 10 puntos.
II. Una sección con 10 reactivos de correlación. Con un valor de 20 puntos.
III. Una sección de 10 reactivos de falso o verdadero con un valor de 10 puntos.
IV. Una seccion de complementación con un valor de 10 puntos.
Utilice tinta negra.
No consulte libros ni apuntes, por favor sea honesto(a), no copie a su compañero de junto.
Firme su examen
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